The report from the Geneva Dialogue on the Right to Education is available!

As co-organizer and key stakeholder of the Geneva Human Rights Dialogues, the Swiss Commission for UNESCO (SCU) is pleased to present the summary report and video of the fourth Dialogue, which was dedicated to the Right to Education.

The Geneva Dialogue on the Right to Education was held on 18 and 19 June 2024 and organized in partnership with UNESCO, the University of Geneva, the Office of the United Nations High Commissioner for Human Rights (OHCHR), and the REGARD network.

The rich sessions provided an opportunity to examine the trends, challenges, and opportunities related to equitable access to quality education. Discussions focused on the impact of privatization, digitalization, and crises on the right to education, as well as the effectiveness of human rights mechanisms in addressing these 21st-century challenges.

The results of these discussions are now published as a synthesis report, highlighting the lessons learned and recommendations for strengthening the right to education.

In addition to the written report, a video summary is now available

Le rapport sera bientôt disponible en français. Inscrivez-vous pour le recevoir par mail!

6.10.2023 Plateforme suisse éducation 2030 – « Education en situations d’urgence : fuir en Suisse »

La Commission suisse pour l’UNESCO a le plaisir de vous inviter à la 7ème édition de la Plateforme suisse Éducation 2030 qui se tiendra le 6 octobre 2023 à Berne (Kursaal), avec traduction simultanée (DE-FR-IT).

Comme chaque année, la Plateforme suisse Éducation 2030 permettra de faire le point et d’échanger sur la mise en œuvre de l’agenda Éducation 2030. Cette année, un accent sera mis sur le thème « Education en situations d’urgence : fuir en Suisse ». Après un bref regard sur le plan international, nous nous pencherons sur les questions suivantes : Comment s’assure-t-on en Suisse que toutes les personnes qui sont en fuite devant des catastrophes humanitaires puissent avoir accès à des offres de formation ? Y a-t-il des personnes qui sont oubliés ? Dans quels domaines faut-il encore agir ?

L’événement se veut interactif et des temps de mise en réseau sont prévues. La participation est ouverte et gratuite.

Nous réjouissons d’ores et déjà de votre participation !

24.10.2023 Lancement suisse du Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2023

Lancement du Rapport en Suisse

Les inscriptions sont ouvertes pour le lancement suisse du Rapport mondial de suivi sur l’éducation 2023.

Dans le formulaire d’inscription, nous vous invitons à nous faire part de sujets et défis spécifiques liés aux technologies de l’éducation auxquels vous avez pu faire face. Nous utiliserons vos suggestions pour alimenter le panel et les ateliers parallèles.

2023 Rapport mondial de suivi sur l’éducation

Les pays se sont engagés à assurer une éducation de qualité inclusive et équitable d’ici 2030, conformément à l’Objectif de développement durable 4 (ODD 4). Créé en 2002, le Rapport GEM est un rapport indépendant sur le plan éditorial, hébergé et publié par l’UNESCO pour suivre et rendre compte des progrès et de la mise en œuvre de l’ODD 4 / Éducation 2030. Chaque édition du rapport est consacrée à un sujet d’actualité. En 2023, le rapport met en lumière les opportunités et les risques des technologies de l’éducation.

Les technologies de l’éducation suscitent des débats passionnés autour de questions telles que: les technologies de l’éducation favorisent-elles l’égalité ; ou exacerbent elles les inégalités – entre les pays et à l’intérieur de ceux-ci? Comment les systèmes éducatifs peuvent-ils fournir les compétences nécessaires pour suivre le progrès technologique tout en protégeant les apprenants des risques de la technologie? Comment les technologies de l’information et de la communication peuvent-elles accélérer les progrès vers la réalisation des objectifs de l’ODD 4 d’ici à 2023, en Suisse et dans les pays du Sud?

Le lancement suisse du rapport GEM 2023 est l’occasion de s’informer sur les progrès accomplis vers l’ODD 4 au niveau mondial et de comprendre les tendances et les débats internationaux liés aux technologies de l’éducation. C’est aussi l’occasion de se laisser inspirer par des experts suisses sur l’impact des technologies de l’éducation en Suisse et dans le Sud global, d’accéder à des informations de première main sur les derniers résultats de la recherche, et de réseauter et d’échanger des expériences avec des pairs du système éducatif suisse et avec des membres d’un réseau mondial de praticiens de l’éducation.

Plateforme suisse Education 2030, édition 2022

Quelles compétences transversales pour l’avenir ?

La Commission suisse pour l’UNESCO a le plaisir de vous inviter à la 6ème édition de la Plateforme suisse Éducation 2030 qui se tiendra le mercredi 28 septembre 2022 au Kursaal à Bern, avec traduction simultanée (DE-FR-IT). L’événement débutera avec un lunch debout de bienvenue à 12h30 et se poursuivra jusqu’à 17h30.

 Réservez-vous la date !

Comme chaque année, la Plateforme suisse Éducation 2030 permettra d’abord de faire le point et d’échanger sur la mise en œuvre de l’agenda Éducation 2030. L’accent thématique de l’évènement sera mis sur les compétences transversales. Contrairement aux connaissances disciplinaires associées à un cursus spécifique ou à une discipline scolaire, les compétences transversales peuvent s’acquérir dans le cadre de nombreuses disciplines, et sont de diverses natures. Dès lors, qu’entend-t-on par compétences transversales ? Quelles nouvelles compétences transversales devraient être ajoutées aux curricula de demain? Que faut-il apprendre, et que faut-il désapprendre ? Comment les enseignants peuvent-ils appréhender ces nouveaux savoirs ? Et comment permettre aux apprenants de forger leur identité et élargir leurs perspectives sur le monde, tout au long de la vie ? Plusieurs présentations, une discussion entre différents spécialistes et des workshops ciblés sur différentes facettes de ce thème permettront de poursuivre ensemble la discussion mondiale lancée par la Commission internationale des Futurs de l’éducation.

La participation est ouverte et gratuite, mais limitée à 80 participant.e.s.

Nous vous remercions de bien vouloir faire circuler cette information à d’autres personnes potentiellement intéressées et nous réjouissons d’ores et déjà de votre participation !

L’inscription est désormais close et l’événement est complet.

Plateforme suisse Education 2030 – édition 2021

Merci!

La Commission suisse pour l’UNESCO souhaite remercier chaleureusement toutes celles et ceux qui ont participé à l’édition 2021 de la Plateforme suisse Éducation 2030 le 25 novembre dernier, sur le thème: « L’éducation à la citoyenneté numérique dans tous ses états ». 

Si vous n’avez pas eu l’occasion d’assister à l’événement, vous trouverez ici:

 

  • Les slides des présentations (cliquer sur les noms): 
    • Vibeke Jensen, Directrice de la Division Développement durable au sein du secteur Education de l’UNESCO
    • Michael Remmert, Chef de la Division Politiques éducatives du Conseil de l’Europe (CoE)
    • Christian Georges, Collaborateur scientifique, Conférence Intercantonale de l’Instruction publique de la Suisse Romande et du Tessin
    • Alexandre Milan, Coordinateur Stratégie suisse numérique, Chancellerie Fédérale et Martina Robbiani, Collaboratrice scientifique au sein de l’Office fédéral des assurances sociales

Table ronde : Comment promouvoir les compétences qui mènent à des comportements citoyens en ligne ?

    • Benjamin Bosshard, Responsable du groupe de travail Numérisation, Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse (CFEJ)
    • Manuela Varini, Enseignante de biologie, Gymnase cantonal de Lugano
    • Lionel Alvarez, Responsable du Centre de recherche sur l’enseignement/apprentissage par les technologies numériques, HEP Fribourg
    • Torben Stephan, Responsable Digitalisation et société, Fondation Mercator Suisse
    • Peter Burri Follath, Responsable communication, Pro senectute

Workshops 

    • Jasmin Odermatt: Opportunités de la démocratie numérique, FSPJ (DE/FR)
    • Maria von Känel: Pour une approche plus inclusive de la famille en ligne, Famille arc-en-ciel (DE/FR)
    • Jolanda Spiess-Hegglin: Accompagner l’éducation contre la violence numérique, #Netzbildung, Association #Netzcourage (DE/IT)
    • Jens Lucht: Check News : aborder les médias de manière mature, critique et responsable, Université de Zürich (DE/IT)
    • Stéphanie Burton: Débusquer les fake news – un enjeu de citoyenneté … aussi pour les enseignant.e.s, HEP Vaud (FR/DE)

Contact:

clara.schwander@eda.admin.ch / +41 58 467 69 60

www.unesco.ch

Twitter: @UNESCO_ch

#Education2030CH

7ème réunion interrégionale des Commissions nationales pour l’UNESCO

La 7ème réunion interrégionale des Commissions nationales pour l’UNESCO  a eu lieu du 22 au 25 février 2021. Découvrez-ici tous les documents liés à l’événement!

The 7th Interregional Meeting of National Commissions for UNESCO took place from 22 to 25 February 2021. Discover here all the documents related to the event!

 

Programme EN

Programme FR

Résumé exécutif

La traduction du rapport en français est en cours et sera disponible d’ici à la fin du mois de mars

 

National Commissions Gallery

German Commission for UNESCO Commission Nationale Marocaine pour l’UNESCO
Commission nationale de la République démocratique du Congo pour UNESCO Iranian National Commission for UNESCO
Netherlands Commission for UNESCO
Kenya National Commission for UNESCO Slovenian National Commission for UNESCO
Curaçao National Commission for UNESCO Korean National Commission for UNESCO

 

Honduras Commission for Cooperation with UNESCO Uganda National Commission for UNESCO

United Kingdom Commission for UNESCO

UAE National Commission for UNESCO and EU
Qatari National Commitee for Education, Culture and Science Commission Nationale du Cameroun pour l’UNESCO

Late arrival

National Commission for UNESCO and ICESCO of the Republic of Kazakhstan

Découvrez les cinq projets sélectionnés par la Commission suisse pour l’UNESCO pour faire connaître l’éducation à la citoyenneté mondiale en Suisse

L’éducation à la citoyenneté mondiale (ECM), en particulier dans ses dimensions non formelles et informelles, fait partie des thèmes prioritaires de la Commission suisse pour l’UNESCO. Elle a publié, en 2019, un Policy Brief intitulé « Éducation à la citoyenneté mondiale : Vers une citoyenneté active grâce à l’éducation politique avec une perspective globale dans les secteurs non formels et informels ».

Jusqu’à présent, la Commission s’est consacrée à la présentation et la diffusion de ce document auprès de différents publics. L’année 2020, qui marque le début d’une nouvelle législature avec la nomination de nouveaux membres, est l’occasion de donner une forme plus concrète à cet engagement en faveur de l’ECM. L’objectif étant que la population vivant en Suisse, caractérisée par une forte diversité, s’engage au niveau de la société civile pour davantage d’égalité, d’équité et de responsabilité à l’échelle mondiale.

Pour répondre à cet objectif, et compte tenu des contraintes liées au Coronavirus, la première activité lancée dans le cadre de cette nouvelle phase est le financement de projets novateurs qui permettent de faire connaître l’éducation à la citoyenneté mondiale à un large public. Les projets doivent être mis en œuvre dans le secteur de l’éducation non formelle et informelle et offrir des perspectives d’avenir pour développer et dynamiser davantage l’ECM en Suisse.

Au travers de cet appel à projets, la Commission suisse pour l’UNESCO vise précisément à :

  • promouvoir l’ECM, permettre de mieux l’appréhender, et renforcer l’engagement du public grâce à des projets concrets nés dans le contexte de la pandémie
  • montrer dans quelle mesure l’ECM propose de nouvelles approches aux niveaux tant de la réflexion que de l’action, contribuant ainsi à la lutte contre la pandémie mondiale et ses conséquences sanitaires, sociales et économiques
  • faire ressortir le potentiel de l’éducation non formelle et informelle pour l’ECM et appuyer les acteurs dans ces secteurs

Il n’a pas été aisé de départager les nombreux projets soumis, qui présentaient tous un intérêt certain tout en abordant la thématique sous différents angles. Sur la base de critères liés au potentiel de faire connaître l’ECM, à l’originalité de l’idée, à la pertinence, l’efficacité et la faisabilité, la Commission a finalement sélectionné les cinq projets suivants:

  • Beacons of participation (youpa)

La section youpa de la Fédération suisse des parlements des jeunes contribue à faire entendre les voix de la jeune génération dans la politique suisse en encourageant les jeunes à s’intéresser à la politique, en les motivant et en les soutenant dans leur participation active. Le projet soutenu prévoit un « Speed debating » en 2 langues (visant 50 jeunes entre 12 et 25 ans) sur des thèmes de l’Agenda 2030, encadré par des politiciens et experts des différents domaines. Trois idées (beacons of participation) qui auront été discutées pendant les débats seront sélectionnées et diffusées sous la forme d’un flyer à un plus large public de jeunes.

La boîte à outils pour la démocratie numérique a été mise en place en collaboration avec la Fédération Suisse des Parlements des Jeunes afin de faire mieux connaître au grand public les possibilités technologiques de participation numérique (« Civic Tech Tools »). Le financement de la Commission contribuera à la développer et la perfectionner en vue de faciliter la participation politique numérique des personnes vivant en Suisse, quelle que soit leur situation sociodémographique, permettre un échange numérique international sur des enjeux mondiaux, sensibiliser le public à la participation numérique, initier un débat sur la technologie civique, et renforcer l’engagement public à travers la participation en ligne.

Policy Kitchen est une méthode visant à inclure la population, et surtout les groupes traditionnellement exclus tels que les patients et les jeunes, dans les discussions sur divers thèmes de société. La Commission a financé l’un des workshops de la plateforme sur le thème : “My Data – My Health: Visions for the Use and Exchange of Personal Health Data in 2030”. Concrètement, le projet consiste en une discussion virtuelle entre citoyens et experts permettant de trouver des solutions innovantes à des défis concrets – en l’occurrence, celui de la digitalisation des données des patients. Les contributions des participants peuvent être retrouvées sur : https://www.policykitchen.com/group/39/about. Les meilleures idées, une fois retravaillées, seront diffusées à un plus large public.

Le projet se fonde sur l’idée selon laquelle le dialogue renforce le sentiment de communauté, la créativité et la force d’innovation d’un groupe, permettant ainsi de créer une compréhension commune sur un sujet et d’agir ensemble. Dans le contexte du COVID, l’objectif est de fournir un cadre de réflexion autour de questions importantes apparues durant la crise et les objectifs de développement durable de l’Agenda 2030 pour faire émerger des idées, des approches et des réponses collectives. Pour ce faire, Gute Entwicklung organisera, en collaboration avec l’organisation Regio Basiliensis, la Hochrheinkommission et Alles ist Dialog, des séries de dialogues citoyens. D’abord entre habitants de communes de régions frontalières, puis de nonbreux cantons. Enfin, une centaine de dialogue seront organisés au niveau national. La Commission financera la première série de dialogue dans les régions frontalières.

Le projet du Centre scout international consiste à créer un atelier de trois heures sur les Objectifs de Développement Durable (Agenda 2030), qui sera offert durant un an à une centaine de groupes de jeunes venant séjourner au Centre. L’atelier sera conçu de manière à être facilement dupliqué et mis en œuvre dans d’autres contextes. Au travers de ces ateliers, les participants seront sensibilisés aux ODD, acquerront les outils nécessaires pour agir efficacement en faveur d’un monde meilleur, et seront encouragés à participer à des projets dans leur communauté afin de contribuer à la réalisation des ODD.

 

Des informations sur l’avancement des cinq projets récompensés seront publiées régulièrement sur le site et le compte Twitter de la Commission.

Appel à projets pour faire connaître l’éducation à la citoyenneté mondiale

La Commission suisse pour l’UNESCO lance un appel à projets national pour des projets sur le thème de l’éducation à la citoyenneté mondiale dans les secteurs non formel et informel en rapport avec la pandémie du nouveau coronavirus.

Le COVID-19 remet en question l’ECM dans des domaines aussi divers que l’égalité, le genre, la démocratie, l’environnement, le racisme, le nationalisme, les valeurs sociales, etc. Ces enjeux sont également formulés dans l’Agenda 2030 pour le développement durable. C’est pourquoi la Commission suisse pour l’UNESCO recherche des projets novateurs qui, dans le contexte de la crise du coronavirus, présentent des perspectives d’avenir pour une ECM vivante et pour son développement.

Appel à projets_Détails

Le délai de dépôt des projets est fixé au 30 juin 2020.

Nous nous réjouissons de découvrir vos idées de projet !

« Les futurs de l’éducation » – Participez à la discussion mondiale

L’UNESCO soutient les pays dans leurs efforts pour atténuer l’impact immédiat des fermetures d’écoles due à la crise liée à la pandémie COVID-19. L’organisation a entre autres créé un outil de suivi mondial des fermetures d’établissements scolaires liées aux COVID-19 pour orienter l’action d’une Coalition mondiale pour l’éducation  #ContinuitePédagogique.

Au-delà de la réponse immédiate qu’elle nécessite, cette crise constitue aussi l’occasion de repenser l’avenir de l’éducation. En effet, l’apprentissage et la connaissance comptent parmi les ressources clés dont dispose l’humanité pour anticiper les défis, favoriser la résilience, et envisager de nouvelles alternatives.

Dans ce contexte, la Commission suisse pour l’UNESCO vous encourage à contribuer à l’initiative lancée par l’UNESCO sur les « futurs de l’éducation » en vue d’un nouveau Rapport mondial sur l’Éducation à paraître en 2021, 25 ans après la parution du Rapport Delors «L’éducation : un trésor est caché dedans».